一、学校体育开展媒介教育有哪些途径？
学校体育开展媒介教育的途径有:
建立体育教育专业网站 按自上而下的程序建立全国性、省市一级和校一级体育教育网站,并实现各级专业网站之间的连接以及各网站或主页之间的互联,逐步形成全国体育教育的网络化系统。全国性体育教育网可以由教育(文化)部门主办,也可以由教育(文化)部门主办、其他部门或单位承办、协办。
各级各类学校应开始重视网络体育教育的建设与开展 有条件的大、中、小学应建立自己的体育教育网,条件暂不具备的学校也应考虑在大网站设立自己的体育教育专题主页。
二、学校开展心理健康教育途径的口诀？
1 多元化2 因为学校开展心理健康教育的途径应该多元化，包括课堂教育、心理咨询、社团活动、心理剧等多种形式，以满足不同学生的需求和兴趣。3 “多元化”是一个简单易记的口诀，它提醒着学校在开展心理健康教育时要注重形式的多样性，以达到更好的效果。
三、性与生殖健康教育的方法和途径？
步骤/方式1
专门授课。这就是通过开设专门的性心理卫生健康教育课程,把性生理卫知识在课堂上向学生传授。其形式是集体授课,以及专题讲座。但应当注意的是,集体授课应男女分班进行。
步骤/方式2
学科渗透。在学科教学中,教师也可以进行性心理健康教育的渗透。可以结合具体学科的具体教学内容,挖掘出其中的可以进行这一渗透的因素,运用讲授、讨论、技能训练等等手段来进行有效的教育。
步骤/方式3
群体教育。这就是通过举行各种各样的课外活动对学生群体进行青春期的性意识唤醒、性角色接纳和交往心理、技能的教育。给学生们更多的交往的机会,增进他们的纯真的友谊,使他们形成切合自己的性别角色。
四、开展班级活动的基本途径和方法？
确定活动目的和意义：在开展班级活动前，需要明确活动的目的和意义，以确保活动的方向和内容。
确定活动主题和内容：根据活动目的，确定活动的主题和内容，使活动具有针对性和实效性。
确定活动形式和方式：根据活动主题和内容，确定活动的形式和方式，例如，活动可以是讨论、游戏、实验、文艺表演等。
确定活动时间和地点：根据活动形式和方式，确定活动的时间和地点，以确保活动的顺利进行。
确定活动主持人和参与者：确定活动的主持人和参与者，以确保活动的互动性和参与性。
准备活动资料和设备：准备活动的资料和设备，例如，教材、PPT、实验器材等，以确保活动的顺利进行。
评估活动效果和成果：在活动结束后，对活动效果和成果进行评估，以检查活动的有效性和实效性。
总结起来，开展班级活动需要明确目的、主题、形式、时间、地点、主持人和参与者，并准备相应的资料和设备。通过合理的策划和实施，班级活动可以有效地促进学生的学习和发展。
五、学校开展心理健康教育的途径有哪些？
学校开展心理健康教育的基本途径如下：
1、开设心理健康教育有关课程；
2、开设心理辅导活动课；
3、在学科教学中渗透心理健康教育的内容；
4、结合班级,团队活动开展心理健康教育；
5、个别心理辅导或咨询；
6、小组心理辅导。
六、5 教育手段与教育途径的区别？
手段：方法、技巧。
方式：方法、形式。
方法：办法，处理和解决问题的方式、方法。
途径：路径。指如何达到目的地。
共同点是都可以用来表示处理和解决问题的办法，手段含有一定的技巧；方式含有一定的形态描述成分，方法单指办法；而途径带有采取什么办法的意思，但很大程度上却是形容解决问题所经由的路径或渠道。
例：
1.移动通信已经成为广大人民群众的基本通信手段。
2.网络人际交往成为现代社会人际交往的一种最新、最时尚、最便捷、最多元化的方式。
3.减肥的方法有很多，最简单的一种就是多运动。
4.小学思想品德教育有三种途径，最主要的一条途径是通过课堂教学进行学科渗透；其次是开展丰富多彩的思想教育活动……
七、学校开展心理健康教育的基本途径有哪些？
学校开展心理健康教育的基本途径如下：
1、开设心理健康教育有关课程；
2、开设心理辅导活动课；
3、在学科教学中渗透心理健康教育的内容；
4、结合班级,团队活动开展心理健康教育；
5、个别心理辅导或咨询；
6、小组心理辅导。
扩展资料：
主要内容
1、学生心理健康维护
这是以面向全体学生为主，通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括智能训练，学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理教育等。
2、学生心理行为问题矫正
这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询，行为矫正训练的教内容，多属矫治范畴。具体而言，包括学习适应问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题的咨询和调适;情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调节与辅导：常见行为问题，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正，身心疾患，如神经衰弱、失眠、神经性强迫症等身心疾患的治疗和矫正
八、写作方法与途径。？
写字的方法可以使用描写 ，论述，记叙还有分析 。
九、德育的途径与方法？
德育是现在提倡并大力发展的，学生的德育好坏直接关系到班上的班风，学风，学校的校风，我们作为班主任应该时时刻刻给学生树立良好的德育榜样，可以开展相应的主题班会，比如如何做一名合格的小学生，也可以贯穿在老师的课堂上，树立典型。
十、幼儿社会环境与规范认知教育的方法与途径有哪些？
幼儿社会教育的主要途径是幼儿园一日活动及各项活动。具体的途径主要有以下三个：
1、现时课程。通过对社会学习应以儿童此时此刻的生活为基础，设计单元应从家庭开始时，随着儿童经验的扩展，学习邻居和社区。
2、社会生活课程。此课程坚持认为幼儿的发展已经做好了学习社会生活所需要技能的准备。主要目标是支持和促进幼儿社会性和情绪的发展。
3、节假日课程。使幼儿进一步认识家庭、社区、国家;获取个民族庆祝节日的不同的风俗习惯，增进对其他文化的欣赏。通过故事、电影、角色游戏、音乐、宣传板以及讨论等形式，让幼儿区分和理解忠诚、勇敢、和善良，以帮助幼儿发展历史理解力。