一、现金流量预测表怎么填写？

现金流量预测表应该按照企业的生产计划和财务计划，并根据企业的当年实际情况来填写。

二、现金流预测表怎么做？

一、直接法

1、分析填列法

分析填列法是直接根据资产负债表、利润表和有关会计科目明细账的记录，分析计算出现金流量表各项目的金额，并据以编制现金流量表的一种方法。

分析填列法起点为利润表的营业收入，依据为资产负债表和利润表的有关项目的数据，及有关明细账的数据。在分析的过程中要剔除账务处理的因素。比如，会计核算时“其他业务收入”包含了固定资产、投资性房地产等租金收入，但这部分收入对应的现金流应属于投资活动现金流量，所以在填报“销售商品、提供劳务收到的现金”项目时，要剔除这类账务处理的因素。

2、工作底稿法

采用工作底稿法编制现金流量表，是以工作底稿为手段，以资产负债表和利润表数据为基础，对每一项目进行分析并编制调整分录，从而编制现金流量表。

采用工作底稿法编制现金流量表，首先要设计一张很大的工作底稿。依次将资产负债表、利润表、现金流量表自上而下排列成纵向的表格，就形成了现金流量表工作底稿。

工作底稿法的编制程序如下:

（1）将资产负债表期初数和期未数过入工作底稿期初数栏和期末数栏，将利润表本年发生额过入工作底稿本期数栏。

（2）对本期经济业务进行分析并编制调整分录。

（3）将调整分录过入工作底稿相应部分。

（4）核对调整分录。满足勾稽关系：

工作底稿借方合计=贷合计；

资产负债表期初数+（-）调整分录中的借贷金额=期末数;

利润表项目中调整分录借贷金额=本期数。

（5）根据工作底稿中的现金流量表项目编制现金流量表主表。

3、T型账户法

采用T型账户法编制现金流量表，是以T型账户为手段，以资产负债表和利润表数据为基础，对每一项目进行分析并编制调整分录，从而编制现金流量表。

T型账户法和工作底稿法实质是一样的，只是形式不一样而已！

三、智慧教育经营现金流

智慧教育经营现金流分析与优化策略

在当今数字化时代，智慧教育行业正在迅速发展，并变得越来越受到关注。作为教育机构的经营者或管理者，了解和优化经营现金流对于保持业务稳健发展至关重要。本文将深入探讨智慧教育经营现金流的分析与优化策略。

智慧教育经营现金流分析

智慧教育行业的现金流分析是评估教育机构财务健康状况和经营效率的关键步骤。通过对智慧教育经营现金流的分析，可以帮助管理团队更好地了解资金流动情况，发现潜在风险和机会。以下是智慧教育经营现金流分析中的关键指标：

• 经营活动现金流量
• 投资活动现金流量
• 筹资活动现金流量

通过综合考量这些现金流量指标，可以全面了解教育机构的现金流状况，为制定优化策略提供重要参考依据。

智慧教育经营现金流优化策略

要提升智慧教育经营现金流，管理团队需要采取一系列有效的优化策略。以下是一些可行的策略建议：

• 降低运营成本： 通过优化资源配置、采用节能减排措施等方式，降低机构的运营成本，提升盈利能力。
• 加强资金管理： 精细化管理现金流，建立科学的资金预算和监控机制，有效控制资金风险。
• 拓展收入来源： 多元化课程设置、开发创新教学服务等方式，拓展教育机构的收入来源，提高盈利水平。
• 提升学生满意度： 通过优质教学、个性化服务等提升学生满意度，增加学生续费率，稳定现金流。

以上策略建议旨在帮助智慧教育机构优化经营现金流，提升盈利能力，实现持续稳健发展。

结语

智慧教育经营现金流的分析与优化是保持教育机构可持续发展的关键。通过对现金流情况进行全面深入的分析，并采取有效的优化策略，可以提升机构的竞争力，实现更好的经营业绩。希望本文的内容能为智慧教育从业者提供一些参考和启发，共同促进智慧教育行业的发展与进步。

四、中公教育利润预测？

中公教育的利润预测大概是在每年15亿元左右，还是非常赚钱的一个教育，中公教育主要是做公务员培训，这一方面的非常厉害

五、如何做现金流量预测？需要注意哪些地方？

在回答如何做现金流预测之前，我们先搞清楚为什么要做预测。我们都知道，没有一种预测是可以100%准确的，总是会存在不确定因素去影响未来的结果，那我们做预测有什么意义呢？我觉得有两个目的：

第一， 设定未来经营的目标。

第二， 将预期对比现实，指导决策。

那么如何预测呢？最好的方法就是把复杂的业务抽象成数字模型。什么样的模型是好的模型？好的模型应该具备以下几个特征:

1) 它能对业务进行准确的解释

2) 各要素之间的逻辑关系是清晰、确定的

既然是要对业务进行准确的解释，就一定是要贴合业务的逻辑走向来做，而不是以我们惯常的财务报表方式来编制。

我在实务中看到过很多财务人员编制现金流预测的时候，根本不考虑业务的来龙去脉是怎么发展，只一味的按照书上教的路数来编。最常见的做法是上来就把下一年预计的销售目标金额平均分到12个月，就算是每月的销售额预算，然后根据公司对客户的账期管理政策，计算出收款周期和金额，于是现金流入就算出来了。

这种编制方式就是完全想当然的，理所当然认为你公司设定的销售目标在未来一年里平均实现，并且东西卖出去之后在账期内就正常收钱。但真实世界中的业务并不会这么完美的发生，所以这样编制出来的预测模型，是没有办法对业务进行准确解释的，因为太多的影响因素都没有在预测模型中考虑到。

那么，贴合业务逻辑的预测模型应该怎么做呢？我总结了以下几个步骤：

第一步，了解商业模式，并分解商业模式中的要素。通常我们要考虑几个要素：

1) 提供什么服务/产品

2) 向谁提供服务

3) 如何收钱

这几个要素决定了公司的定位、收入来源、获客方式/渠道、完成生产/服务所需要的资源、生产过程、产品/服务的交付过程、交付的成本，自然也就最终影响到公司相应的收入和成本。

第二步，根据商业模式梳理业务流程，重点要搞清楚业务的起点在哪里。

以销售为例，常见的编制方式是把销售额拆分成“数量 X 单价”，单价是相对确定，于是就对一定期间内的销售数量进行预估，最后计算出销售额。

但这里有一个很重要的现实问题没有考虑到，你预计销售数量的依据是什么？这些销售数量的增量是怎么来的，这个增量与哪些因素有关，这些因素与销售量是正相关还是负相关？如果这些因素没有考虑清楚，你就会忽略那些对销售量有影响的关键因素，一旦实际发生的销售量与预测有差异的时候，公司就很难判断到底是在哪个环节出了问题，应该采取什么解决方案，这样编制出来的预测就变成形式主义，对实际业务没有指导意义。所以，逻辑上我们还需要沿着业务往前走一步，找到影响销售量的关键因素，才算是找到了业务的起点。

我经常举在线教育这个行业的例子，今天还是以这个为例。在线教育实现销售就是成功把课程卖给学生，它的销售量就是卖出的课程数量。那么在达成销售之前还有多长的业务环节呢？

1) 投放广告，获客

2) 新用户来上体验课

3) 体验课完成后，销售人员继续跟进

4) 部分用户购买课程，转化为正式学员

所以，就这个业务来说的起点应该在获得新用户，并且之后所经过的每一个业务环节都有成本发生，也有相应的关键业务指标来衡量。

从这里可以看出来，一旦业务起点定错了，会缺失很多重要环节，整个预测模型都将错误。

第三步，确定好业务起点后，沿着业务逻辑梳理每一个业务环节的经济活动，并确定各项经济活动的影响因素。简单来说，这一步就是来确定模型中每一个数据的计算逻辑，完成预测模型的搭建。

还是用上面的例子，我们已经知道了销售额来自于新用户上体验课之后转换为付费学员所支付的课程款，同时主要的业务环节是：获客、体验课、销售、正式上课，除此之外公司还有教研、IT、财务和行政等中后台部门的运营成本。

基于这些业务环节的性质和相关的经济活动，我们就可以推导出收款和相应的成本费用支出。

1. 计算收款金额，示例如下：

2. 其他业务环节的支出，示例如下：

注：这里为说明预测模型的步骤，简单列示。在实际场景中，我们还需要考虑更多复杂的情况，但思路是一样的。

到这里可以看到，整个预测不是按照我们过去财务熟悉的报表形式列示，而完全是基于业务环节来呈现的。这样的方式是CEO和业务部门的人员都可以理解的，更便于在实际运营中去追踪。

第四步，根据预测模型拆解各业务部门的指标，用以指导和评估业务部门的工作。

通常来说我们做预测，到上面第三步就基本完成了。但在实务中，如果要让财务预测能够起到指导业务的作用，就需要把预测中的目标拆解成具体的业务指标，才能用以评估各业务部门实际的运营结果。

总结下来就是三点：

1) 我们做预测的目的是为了给公司下一阶段的经营设定参照系，指导公司的实际运营；

2) 为了达到指导运营的目的，预测模型一定是要基于业务逻辑搭建；

3) 预测模型要能够对业务进行清晰的解释，才能成为可以执行的业务目标。

然后，这里附上一个我线下分享时录制的视频，这里讲解的就是一个和这个主题有关的案例。

视频时长37分钟：

六、利润表可以预测未来现金流量吗？

利润表反映单位的实际经营状况，现金流量表可预测未来的现金流量。

七、预测期现金流量现值的计算公式？

资产预计未来现金流量的现值=∑（第t年预计资产未来现金流量/（1+折现率）t）　　如果各年的现金流量相等，则按照年金现值折现。

八、101教育高考预测准吗？

101教育高考预测都是忽悠人的，没有哪个单位能够预测高考题目，高考分数，如果都能预测的话，那考生还要拼命的备考干什么？所以不要轻信这些人的忽悠，要踏踏实实的学好功课，练好本领，以积极的心态迊考，才是正道。

九、教育预测与规划怎么答题？

在教育预测与规划的答题中，需要注意以下几个方面：

1）明确问题：看清楚题目，结合自己的知识，对问题进行分析和理解，防止偏离出题者的意图。

2）提炼关键点：找出问题中的关键词和信息，进行归纳和总结，确定解题的方向和方法。

3）奠定基础：在回答问题之前，必须了解和掌握教育预测和规划的相关知识和方法，包括教育统计学、教育评价、课程设计和教师培训等方面的内容。

4）综合分析：在回答问题时，需要结合自己的实际情况和经验，综合分析利弊得失等方面的因素，提出具有前瞻性和可操作性的建议和方案。

5）组织语言：在回答问题时，要注意语言表达的清晰明了、逻辑严密、重点突出，以吸引读者的注意力和获得更好的评分。

总之，在教育预测与规划的答题中，需要做到理论准确、方法得当、建议实用，力求给出有价值且切实可行的方案和策略。

十、互联网教育做法？

网络教育采取通过互联网、教学光盘、卫星、视频会议、手机等移动通信工具和集中面授的教学方式，一般会采用两种或两种以上的教学方式，形成线上与线下、固定与移动、异步与同步、分散与集中相结合的混合型教学模式。