一、互联网学校体育特点？

①利:线上教学有利于在疫情防控的情形下及时将体育课进行下去，不至于因为疫情使体育课断课。这样做，有利于保证学生的德智体美全面发展，有利于保证老师及时了解学生的身体健康状况，有利于保证学生劳逸结合，在学习文化课的同时结合体育课的学习，陶冶情操。

②弊:线上教学毕竟不能让老师与学生面对面交流，不能让学生实际体会体育课的快乐，所以，线上教学总是不如线下课来的实际。比如篮球课，线上只能讲理论不能实践，而线下才可以进行实际的投篮、运球等动作，所以，线下才能体会出上体育课的快乐

二、学校体育教育的特点？

学校体育教育的特点如下：

（一）体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。

（二）体育教学以机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。

（三）体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用，显示其鲜明的教育功能。

扩展资料：

体育教学是在体育教师和学生的共同参与下，采取符合体育教学任务的方法，指导、激励学生积极主动学习体育和卫生保健知识，掌握运动技术、技能和锻炼方法，增强学生体质，培养良好的思想品德的一个有组织、有计划的教育过程。

体育教学是学生的认识活动，具有学生认识活动的一般特征。由于体育这门学科技术性强，体育教学又有它自身的特点，认识和掌握这些特点，才能遵循认识的一般规律和体育教学的特殊规律，严密组织教学，提高教学质量。

三、学校小型体育竞赛的特点和分类？

应适应青少年的特点和兴趣，通过竞赛可以培养集体主义荣誉观念。竞赛项目可以根据各校具体条件，按计划进行。原教育部和国家体委、卫生部《关于加强学校体育卫生工作的通知》指出：“开展体育竞赛，有利于推动体育的普及和提高。”竞赛要立足于校内和基层，提倡群众性，以小型、多样、单项、人散为主。田径、球类、攀登、跑步、滑雪、游泳、器械体操、越野、爬山、拔河、跳绳、踢毽等可组织不同规模的比赛。学校每年可举行两次运动会，开展全校性的体育竞赛活动。

四、体育概论中体育的特点？

（1）宏观性和普遍性 （2）概括性或抽象性 （3）综合性 （4）应用性 （5）创新性

五、竞技体育的特点？

指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。含运动训练和运动竞赛两种形式。特点是：

1)充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力；

2)激烈的对抗性和竞赛性；

3)参加者有充沛的体力和高超的技艺；

4)按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性；

5)娱乐性。当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物。远在公元前700多年的古希腊时代，就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。 6）观赏性。随着社会的不断发展，竞技体育已经发展的越来越成熟，越来越规范，而随着各种运动的不断普及，喜爱和观看竞技运动的人也逐渐增多，让不同的运动都能长盛不衰，呈现百花齐放的局面。 7）具有一定的教育意义，普及全民健身，发掘更多的体育人才，培养青少年的兴趣。

六、体育模特的特点？

体育模特是指经过专门的身体训练和审美教育，形成健康的形体美和优雅的仪态美，并能够对大众起到示范和引领作用的人。

体育模特应该具备一定的身体素质和舞台艺术表现能力，可对与时尚相关的产品，尤其是与运动相关的产品进行相应的展示或广告拍摄。

七、体育专业的特点？

体育专业学科的特点是：

1、相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。

2、体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。这些特征使体育教育同其他体育形态区别开来。

3、体育教育的具体形态是多种多样的，并不只是学校体育。若把体育教育（狭义的体育）与学校体育画上等号，显然是不妥的。这不仅在理论上难以自圆其说，而且会造成对学校之外的体育教育的忽视（实际情况也正是如此）。

4、体育教育中最普遍、规模最大的活动是学校体育和体育专业教育，二者相互作用、相互依存，体现一种互动关系。

一、学科性质

1、现代教育制度形成以来，体育一直是学校教育的重要手段和学校课程体系的重要内容。早期学校体育具有的人文教育色彩逐渐淡薄，主要表现是“增强体质”和“技能传授”逐渐成为学校体育的主要目的，在实践中甚至成为唯一的目的。

2、20世纪中期以来，随着世界开始进入知识经济时代，大幅度减少的体力活动使得体能在劳动中的意义迅速降低，这与急剧增大的职业劳动对科学技术知识的需求形成了强烈的反差。

3、对绝大多数人来说，通过学习体育获得的各种知识、技能和能力，已不再为人们谋求生存和劳动所必须；另一方面，现代人越来越重视生命质量和生活质量。

4、体育在现代社会中的独特作用和重要性日益突出。体育课程作为素质教育重要组成部分的性质也越来越鲜明。学校教育不仅要抓好智育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面的教育相互渗透、协调发展，促进学生全面发展和健康成长。

二、学科价值

在现代教育形成的过程中，体育作为一种有效的教育手段进入学校并在学校中逐渐发展。在这个过程中，人们也日益深刻地认识到体育学习对于人的发展所具有的多方面价值。

1、增进身体健康

体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。这种价值主要以两种方式体现出来。一方面体现在身体形态和机能的变化方面，通过在教师指导下参加体育活动，学生能够增强体能，使身体健康水平得到提高。

2、提高心理健康水平

作为社会的存在物，人的运动实践行为不仅始终影响、改变着自身机体，而且随时影响着人们的情绪和各种心理感受。在和谐、平等、友爱的运动环境和舆论环境中，通过相互评价和自我评价，学生会感受到友谊、赞扬、批评、激励等，并产生各种复杂的情感体验。

体育运动过程是不断面对挫折和克服困难的过程，在这个过程中，学生将反复体验挫折和困难，从而提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养勇敢顽强的意志品质，形成积极向上、乐观开朗的人生态度。

3、增强社会适应能力

现代社会的发展扩大了人们社会交往的范围，使人们的社会关系越来越复杂，是否具备与社会、环境和谐相处的意识和能力，已经成为人的综合素质的重要内容

体育与健康课程对于培养学生的创新能力和学习能力也具有显著的作用。由于体育本身所具有的特点，使体育与健康课程在增强学生某些重要的社会适应能力方面具有不可替代的价值。

4、体育与健康知识和技能

长期以来，存在着这样一种对体育的认识，似乎体育就是运动，没有什么知识学习的问题。这种认识有失偏颇。知识是人们在实践中获得的认识和经验，在过去的教育理论中，一般分为自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识，并根据这样的理解来组织课程和教学。

但在当代，根据知识经济对知识结构的研究，人们把知识分为事实知识（Know-what）、原理和规律知识（Know-why）、技能性知识（Know-how）和始源性知识（Know-who）。

三、学习学科的目的

为了实现基础教育课程改革的总体要求，满足教育发展对体育课程建设的需要，体育课程改革把提高学生的健康水平，促进学生全面和谐的发展，为培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者服务，作为课程改革的总目标。体育课程改革的基本理念和策略是：

第一，倡导全面、和谐发展的教育。改变课程过于注重运动技能传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

第二，重建新的课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

第三，体现课程内容的现代化。改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生终身体育的意识和能力。

第四，倡导建构的学习。改变课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状，关注学生的个体差异和需求，倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

第五，形成正确的评价观念。改变课程评价过分强调运动成绩的现象和过于注重甄别的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

第六，促进课程的民主化与适应性。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

八、体育环境的特点？

体育教学环境的复合性：

体育教学组织工作复杂、多变，决定了各种要素交织产生作用。

对学生影响的自发性与潜在性：体育教学环境无时无刻不影响着学生的学习活动，并具 有暗示作用，使学生在不知不觉中产生各种潜移默化的影响。

对学生影响的双重性和双向性：体育教学环境对学生会产生潜移默化的影响，同时学生 自身作为重要的影响因素反作用于体育教? 环境，并会对体育教学环境产生积极或消极的 作用。

九、体育生的特点？

体育生通常具备以下几个特点：

1. 身体素质优秀：体育生身体素质通常比一般人更加出色，如力量、速度、耐力、柔韧性等。他们经常通过各种训练和比赛来提高身体素质，并且喜欢挑战自己的极限。

2. 运动技能高超：体育生通常有较高的运动天赋，能够掌握各种体育项目的技巧和战术，具备出色的运动技能。他们经常参加各种比赛和训练，不断提高自己的技能水平。

3. 团队合作能力强：体育生通常在集体项目中表现突出，并具备良好的团队合作精神。他们能够与队友配合默契，共同完成比赛任务，同时也能够在团队中发挥自己的特长。

4. 自律性强：体育生通常有较高的自律性，能够按照计划进行训练和比赛，同时也能够保持健康的生活习惯。

5. 心理素质稳定：体育生通常具备较强的心理素质，能够承受比赛的压力和挫折，保持乐观、自信和坚定的信念。

总之，体育生是身体素质和运动技能都比较出色的人群，具备团队合作能力和自律性强等特点，同时也需要具备较强的心理素质来应对比赛的压力和挫折。

十、互联网巨头的特点？

1.缺少内核式的创新，却披着科技企业的外衣。

2.野蛮扩张，进行垄断，侵害普通民众和商家利益。

3.资本推动，快速上市套现，赚快钱，缺少社会责任认知。

4.巨头不与国家治理和社会建设步调一致，试图挑战和突破政府管理，不受约束！

5.巨头企业越来越不得民心，却认为国人仇富！

6.国外资本介入，海外上市，没有国家安全概念，唯利是图！

7.发展触角不向研发创新领域发展，一味向社会基层延伸，挤压社会基层利益！打车出行，共享单车，食物外卖，社区团购等等。

8.利用大数据杀熟，侵害普通民众利益，垄断式经营，而不是自由竞争！

9.巨头大肆收购合并，试图往深度垄断的势头不减！

10.几乎每个互联网巨头都在从事互联网金融放贷，年轻人网贷比率86.6%。